요정은 크흠.. 제가 비쥬얼이 좀 바람직하긴 합...

당신을 버거계의 정리요정으로 임명합니다…

먼저 사랑과 정성이 넘치는(!) 답글 감사합니다.

인스턴트이다보니 이해도가 떨어져서 홈은님이 작성해주신 글을 먼저 간단히 정리하면서 요약해 보았습니다.

1.변연계는 청소년시기에 일찍 발달함 (자극, 충동, 감정 영역과 관련됨)
전두엽은 남녀 평균 27세 정도에 완성 (이성적 판단에 영향을 끼침)
> 청소년과 어른의 생각의 차이 발생가능
2.그래서 학교에서는 변연계에 자극을 줄 수 있는 핸드폰사용을 제한시킴
3.변연계에 비해 전두엽의 발달이 느릴 경우, 잘못된 판단을 하거나 위험한 상황이 발생할 가능성이 있음
4.영상을 촬영한 주체, 촬영의도의 정보가 없음
5.영상만으로 교사 인권을 단정짓는 것은 섣부른 판단일 수 있음, 영상촬영의 이면에는 기사에 나와있지 않은
다른 상황이 있을 수도 있음
6.교사가 어려움을 느끼는 상위 3자기는 '교과지도 외적인 부분' 임(65.5%)
7.수업자체가 아닌, 수업에 적응을 하는 것은 엄밀히 말하면 교사보다는 학생전담 심리상담사, 혹은
사회복지사의 영역이라고 생각하나, 현실은 교사가 혼자 떠맡고 있는 상황
8.가정,사회,학교가 함께 책임져야 할 일을 교사에게 점담시키는 것인 현실
>교사에게 감당할 수 있을 만큼의 책임을 부여해야 함
9.학생들이 약자이기 때문에, '학생들 때문에 교권이 흔들린다' 고 인식
10.학생은 달라지고 있지만 사회가 학생들을 바라보는 사회의 시선은 더디게 변화함
11.사회성과 관련된 전두옆이 발달할 시점까지 어른들이 인내하고, 잘 이끌어갈 필요가 있음
12.학생 제제보다는 학생들의 문제를 개선하기 위해서 전문가를 학교마다 배치할 수 있을 것임
13.본능과 이성이 아이들에 비해 발달한 어른들이 아이들을 잘 이끌어줘야함

그리고 저의 간단한 답변입니다.

1.학생들을 바라보는 시선 :

홈은 님이 문제 학생들을 바라보는 시선과 제가 학생들을 바라보는 시선에 근본적인 차이가 있음을 발견했습니다. 아이들의 생각과 행동에 문제가 있음에도 불구하고, 과학적인 근거를 바탕으로, 그리고 어른들의 위치를 바탕으로 더 인내하고 바르게 이끌어야 한다는 걸로 이해했습니다. 저는 처벌쪽에 포커싱이 되어 있었구요.

비관적이고 냉소적인 저의 성향으로는 섣불리 나올 수 없는 그림이긴하지만, 정말로 가능하다면 홈은님이 바라는 모습이 이상향에 더 가까울 것이라는 생각이 듭니다.

하지만 그럼에도 불구하고 교육 기간동안, 아이들이 온전해지기 전에 잘못된 생각과 행동들은 반드시 발생할 것이고, 그 과정에서는 교사의 피해나 상처, 트라우마가 아마 필연적으로 발생할 것이라고 생각됩니다.

아이들의 정서과 행동발달 등에 대한 연구가 지속되면서, 이와 동시에 현장의 긴급한 사건사고에 대한 철저한 대비가 함께 준비되어야 할 것 같습니다.

2.학생 전담에 대한 부분

유튜브와 맞벌이, 부모의 케어와 관심이 예전이 비해 부족한 현실에서 아이들의 변연계의 발달이 더 빠를 수 있고, 이는 학생들이 잘못된 판단과 행동을 더 할 수 있는 원인이 될 수 있다고 생각합니다.

말씀해주신 것처럼 현실은 '오로지 교사 혼자' 몸빵을 하는 상황입니다. 이런 현실이 쉽게 개선될 것 처럼 보이지가 않구요.

제 머리로는 정답을 잘 모르겠습니다. 얼핏 본 기사의 내용으로는 소아청소년과는 의사들 사이에서도 거의 왕따 1~2위로 꼽힌다고 알고 있습니다. 적합한 전문가가 있을지, 그들은 위험할 수 있는 그 위치에서 기꺼이 자발적으로 일하려 할지.. 모두의 관심이 필요한 것 같습니다.

저와 다른 시선을 알려주셔서 감사합니다.

먼저 사랑과 정성이 넘치는(!) 답글 감사합니다.

인스턴트이다보니 이해도가 떨어져서 홈은님이 작성해주신 글을 먼저 간단히 정리하면서 요약해 보았습니다.

1.변연계는 청소년시기에 일찍 발달함 (자극, 충동, 감정 영역과 관련됨)
전두엽은 남녀 평균 27세 정도에 완성 (이성적 판단에 영향을 끼침)
> 청소년과 어른의 생각의 차이 발생가능
2.그래서 학교에서는 변연계에 자극을 줄 수 있는 핸드폰사용을 제한시킴
3.변연계에 비해 전두엽의 발달이 느릴 경우, 잘못된 판단을 하거나 위험한 상황이 발생할 가능성이 있음
4.영상을 촬영한 주체, 촬영의도의 정보가 없음
5.영상만으로 교사 인권을 단정짓는 것은 섣부른 판단일 수 있음, 영상촬영의 이면에는 기사에 나와있지 않은
다른 상황이 있을 수도 있음
6.교사가 어려움을 느끼는 상위 3자기는 '교과지도 외적인 부분' 임(65.5%)
7.수업자체가 아닌, 수업에 적응을 하는 것은 엄밀히 말하면 교사보다는 학생전담 심리상담사, 혹은
사회복지사의 영역이라고 생각하나, 현실은 교사가 혼자 떠맡고 있는 상황
8.가정,사회,학교가 함께 책임져야 할 일을 교사에게 점담시키는 것인 현실
>교사에게 감당할 수 있을 만큼의 책임을 부여해야 함
9.학생들이 약자이기 때문에, '학생들 때문에 교권이 흔들린다' 고 인식
10.학생은 달라지고 있지만 사회가 학생들을 바라보는 사회의 시선은 더디게 변화함
11.사회성과 관련된 전두옆이 발달할 시점까지 어른들이 인내하고, 잘 이끌어갈 필요가 있음
12.학생 제제보다는 학생들의 문제를 개선하기 위해서 전문가를 학교마다 배치할 수 있을 것임
13.본능과 이성이 아이들에 비해 발달한 어른들이 아이들을 잘 이끌어줘야함

그리고 저의 간단한 답변입니다.

1.학생들을 바라보는 시선 :

홈은 님이 문제 학생들을 바라보는 시선과 제가 학생들을 바라보는 시선에 근본적인 차이가 있음을 발견했습니다. 아이들의 생각과 행동에 문제가 있음에도 불구하고, 과학적인 근거를 바탕으로, 그리고 어른들의 위치를 바탕으로 더 인내하고 바르게 이끌어야 한다는 걸로 이해했습니다. 저는 처벌쪽에 포커싱이 되어 있었구요.

비관적이고 냉소적인 저의 성향으로는 섣불리 나올 수 없는 그림이긴하지만, 정말로 가능하다면 홈은님이 바라는 모습이 이상향에 더 가까울 것이라는 생각이 듭니다.

하지만 그럼에도 불구하고 교육 기간동안, 아이들이 온전해지기 전에 잘못된 생각과 행동들은 반드시 발생할 것이고, 그 과정에서는 교사의 피해나 상처, 트라우마가 아마 필연적으로 발생할 것이라고 생각됩니다.

아이들의 정서과 행동발달 등에 대한 연구가 지속되면서, 이와 동시에 현장의 긴급한 사건사고에 대한 철저한 대비가 함께 준비되어야 할 것 같습니다.

2.학생 전담에 대한 부분

유튜브와 맞벌이, 부모의 케어와 관심이 예전이 비해 부족한 현실에서 아이들의 변연계의 발달이 더 빠를 수 있고, 이는 학생들이 잘못된 판단과 행동을 더 할 수 있는 원인이 될 수 있다고 생각합니다.

말씀해주신 것처럼 현실은 '오로지 교사 혼자' 몸빵을 하는 상황입니다. 이런 현실이 쉽게 개선될 것 처럼 보이지가 않구요.

제 머리로는 정답을 잘 모르겠습니다. 얼핏 본 기사의 내용으로는 소아청소년과는 의사들 사이에서도 거의 왕따 1~2위로 꼽힌다고 알고 있습니다. 적합한 전문가가 있을지, 그들은 위험할 수 있는 그 위치에서 기꺼이 자발적으로 일하려 할지.. 모두의 관심이 필요한 것 같습니다.

저와 다른 시선을 알려주셔서 감사합니다.

당신을 버거계의 정리요정으로 임명합니다…