안녕하십니까. 선생님과 같은 지방대 원생의 처지로서 선생님의 많은 글에 공감하는 입장입니다.

다만 저 역시 대학원이 있는 분캠을 다니고 있지만, 딱히 이것이 분캠문제에서 도움이 될 수 있는 요소인지는 모르겠습니다.

물론 교수들이 '이상적인 존재'로서 분교 대학원의 학생들을 "훌륭한 동료, 조교이자 연구의 깊이를 더해줄 동반자"로 대해준다면 학교의 재생산과 유지가 어느 정도 가능할 맥락 하나가 될 수는 있다고 봅니다. 또한 그런 동료들을 버릴 수 없어 분교에 대한 소속감이 있겠지요.

하지만 실질은 대체로 본교 출신의 교수들이 "훌륭한 동료, 조교이자 연구의 깊이를 더해줄 동반자"로 보지 않으면서 분교 대학원을 운영한다는게 아닐까 싶습니다.
즉 언급하신 내부 식민지로서 자기가 자리를 지키고 후배 한자리 꽃아줄 공간으로는 생각하지만, 분교 학생들을 재생산해줄 생각은 전혀 없는 운영이 가능하니깐요.

일례로 저희 학과나 다른 인문 2개과의 경우, 최소 1세대 원생 몇명 정도는 열심히 키워서 '마름' 정도는 할 수 있는 역할로 성장시키지만, 석사 학위 주고 1~2년 정도 박사수업학기를 완료하면 학교 잡무행정이나 지역사업 등을 마름에게 전적으로 맡겨두고 자신은 학교에 대한 소속감 같은게 없이 서울에서의 생활과 활동이 가능합니다.

(그나마 그렇게 키운 마름이라도 잘되면 좋은데, 그것조차도 '불쌍한 우리 본교 후배나 본교 동료의 제자'를 꽃아주어야 한다며 밀려나는)

혹은 어느 인문 1개 과처럼 대학원의 고전적인 레파토리인 "공부는 스스로 하는 것이다!"하면서 학생은 방치하고 교수는 월~수 출근의 자체 주 3일제(?)를 사는 경우도 가능하니깐요.

즉 본교 출신 교수들은 애초부터 소속감 자체가 분교에서 어떤 용을 쓰든 본교로 고정되어 있으며, 실제로도 대학원이 있건 없건 서울 명문대 연구자로서의 정체성에 충실하게 살아가고 있습니다.
오히려 차라리 아주 다른 학교라면 못할 일을 '본교와 분교는 하나'라는 점을 이런 때에 '역전'하여 본교 연구자를 우리가 같은 학교로서 챙겨주어야 한다는 논리를 합리화 하고, 공부 못하는 분교 친구들은 그냥 쓰고 버려도 되는 것이 "거둬준 것만으로도 감사한 줄"로 합리화가 가능한 분들이라고 봅니다.

그래서 저는 결국 분캠의 대학원 운영도 인용하신 " ‘돈 거둬들이는 밭’"와 결과적으로는 차이가 없다고 봅니다. 실제로 학교측의 정원 요구 때문에 명목상으로 '일단 받고 보는' 교수님도 있으시고요.

그래서 대학원의 여부가 분캠문제의 해결에서 과연 도움이 될지 최소한 교수의 소속감이라도 건질 수 있을지는 의문이긴 합니다.
어찌보면 김종일 교수님의 말대로 차라리 공공성에 도움이 되고 학위 장사를 접게 하는 방향이 사회를 위해서나, 지역을 위해 공헌할 지역 거점 대학으로 집중을 위해서나, 불행한 사람의 재생산을 막기 위해서나 적절할지도 모르겠습니다.

안녕하세요, 분교 시리즈 잘 읽고 있습니다. 한 가지 질문 내용이 있어서 댓글을 남깁니다. 지방캠퍼스에도 대학원을 설립해야 한다는 취지에는 공감하지만, 사실 한국 대학원의 경우 서울 본캠조차 제대로 운영되지 못하고 있는 경우도 많지 않나요? 통계 제시가 아닌 개인적 사례라 죄송한데, 정치학 대학원을 지원하려고 알아보던 중에 알게 된 점은, 흔히 말하는 SKY와 한양대,성균관대,서강대를 제외하고는 실질적으로 운영되지 않고 있다는 점이었습니다. 정치학의 경우에는 말이죠. 운영되더라도, 제가 있던 건국대학교의 경우 랩 활동이나 단체로 수업을 듣는 게 아닌, 교수님들 아래에 한두 명 있거나 석사 학위가 필요한 분들만 수업을 듣고 계셨습니다.

물론, 형식상으로나 기회 측면으로 대학원이 설립되어야 한다는 근거가 따로 있다면 다른 이야기겠지만, 대학원 문제는 분교 이전의 문제일지도 모르겠다는 생각을 해 보았습니다.

안녕하세요, 분교 시리즈 잘 읽고 있습니다. 한 가지 질문 내용이 있어서 댓글을 남깁니다. 지방캠퍼스에도 대학원을 설립해야 한다는 취지에는 공감하지만, 사실 한국 대학원의 경우 서울 본캠조차 제대로 운영되지 못하고 있는 경우도 많지 않나요? 통계 제시가 아닌 개인적 사례라 죄송한데, 정치학 대학원을 지원하려고 알아보던 중에 알게 된 점은, 흔히 말하는 SKY와 한양대,성균관대,서강대를 제외하고는 실질적으로 운영되지 않고 있다는 점이었습니다. 정치학의 경우에는 말이죠. 운영되더라도, 제가 있던 건국대학교의 경우 랩 활동이나 단체로 수업을 듣는 게 아닌, 교수님들 아래에 한두 명 있거나 석사 학위가 필요한 분들만 수업을 듣고 계셨습니다.

물론, 형식상으로나 기회 측면으로 대학원이 설립되어야 한다는 근거가 따로 있다면 다른 이야기겠지만, 대학원 문제는 분교 이전의 문제일지도 모르겠다는 생각을 해 보았습니다.

안녕하십니까. 선생님과 같은 지방대 원생의 처지로서 선생님의 많은 글에 공감하는 입장입니다.

다만 저 역시 대학원이 있는 분캠을 다니고 있지만, 딱히 이것이 분캠문제에서 도움이 될 수 있는 요소인지는 모르겠습니다.

물론 교수들이 '이상적인 존재'로서 분교 대학원의 학생들을 "훌륭한 동료, 조교이자 연구의 깊이를 더해줄 동반자"로 대해준다면 학교의 재생산과 유지가 어느 정도 가능할 맥락 하나가 될 수는 있다고 봅니다. 또한 그런 동료들을 버릴 수 없어 분교에 대한 소속감이 있겠지요.

하지만 실질은 대체로 본교 출신의 교수들이 "훌륭한 동료, 조교이자 연구의 깊이를 더해줄 동반자"로 보지 않으면서 분교 대학원을 운영한다는게 아닐까 싶습니다.
즉 언급하신 내부 식민지로서 자기가 자리를 지키고 후배 한자리 꽃아줄 공간으로는 생각하지만, 분교 학생들을 재생산해줄 생각은 전혀 없는 운영이 가능하니깐요.

일례로 저희 학과나 다른 인문 2개과의 경우, 최소 1세대 원생 몇명 정도는 열심히 키워서 '마름' 정도는 할 수 있는 역할로 성장시키지만, 석사 학위 주고 1~2년 정도 박사수업학기를 완료하면 학교 잡무행정이나 지역사업 등을 마름에게 전적으로 맡겨두고 자신은 학교에 대한 소속감 같은게 없이 서울에서의 생활과 활동이 가능합니다.

(그나마 그렇게 키운 마름이라도 잘되면 좋은데, 그것조차도 '불쌍한 우리 본교 후배나 본교 동료의 제자'를 꽃아주어야 한다며 밀려나는)

혹은 어느 인문 1개 과처럼 대학원의 고전적인 레파토리인 "공부는 스스로 하는 것이다!"하면서 학생은 방치하고 교수는 월~수 출근의 자체 주 3일제(?)를 사는 경우도 가능하니깐요.

즉 본교 출신 교수들은 애초부터 소속감 자체가 분교에서 어떤 용을 쓰든 본교로 고정되어 있으며, 실제로도 대학원이 있건 없건 서울 명문대 연구자로서의 정체성에 충실하게 살아가고 있습니다.
오히려 차라리 아주 다른 학교라면 못할 일을 '본교와 분교는 하나'라는 점을 이런 때에 '역전'하여 본교 연구자를 우리가 같은 학교로서 챙겨주어야 한다는 논리를 합리화 하고, 공부 못하는 분교 친구들은 그냥 쓰고 버려도 되는 것이 "거둬준 것만으로도 감사한 줄"로 합리화가 가능한 분들이라고 봅니다.

그래서 저는 결국 분캠의 대학원 운영도 인용하신 " ‘돈 거둬들이는 밭’"와 결과적으로는 차이가 없다고 봅니다. 실제로 학교측의 정원 요구 때문에 명목상으로 '일단 받고 보는' 교수님도 있으시고요.

그래서 대학원의 여부가 분캠문제의 해결에서 과연 도움이 될지 최소한 교수의 소속감이라도 건질 수 있을지는 의문이긴 합니다.
어찌보면 김종일 교수님의 말대로 차라리 공공성에 도움이 되고 학위 장사를 접게 하는 방향이 사회를 위해서나, 지역을 위해 공헌할 지역 거점 대학으로 집중을 위해서나, 불행한 사람의 재생산을 막기 위해서나 적절할지도 모르겠습니다.