답글: 스승의 날에 떠올려보는 두발규제와 학생인권조례 by 최성욱

김민준 · 글 쓰고 읽고 생각하는 20대

2022/05/14

'인권'이 무슨 말인지 모르는 사람처럼 내가 중학교 3학년이었던 2010년 <경기도학생인권조례>가 전국적으로 처음 제정됐다. "학생의 인권이 학교교육과정에서 실현될 수 있도록 함으로써 인간으로서의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하는 것을 목적으로 한다"는 말로 시작하는 학생인권조례를 학생들을 모아놓고 학생주임이 이야기해줬던 기억이 난다. 그런 게 뭔지 학생이나 선생님이나 경험해본 적이 없으니 우리는 모두 인권이라는 말을 처음 들은 사람처럼 반응했다. 무언가 어색한 세 개의 단어의 조합 같아 보였다고 하는 게 정확할 것이다. 학생. 인권. 조례. 나는 학생인권조례가 만들어지기까지는 '학생인권'이라는 말이 있다는 것을 알지 못했다. 그 전까지는 학교는 당연하다는 듯이 학생들에게 엎드려뻗쳐를 시켰다. 선생님들에게 공부 열심히 하는 모범생 소리를 듣고 싶었던 나조차도 엎드려뻗쳐를 한 적이 있었다. 이유인즉슨 옆머리, 소위 말하는 '구레나룻'가 안경 밑으로 빠져나왔...

최

최성욱 · 말하기보다 듣기가 중요해요!

2022/05/14

답글: 스승의 날에 떠올려보는 두발규제와 학생인권조례

노동/인권/사회

솔직히 사전적인 정의 빼고 관념적으로 나보고 교권을 정의하라고 하면 학생들을 가르치고 통제할 권리이고 그것을 위해서 어느선까지 허용하는지는 재량에 맞긴다. 정도이다.

이제 좀 늙은 어른이 되어서 생각하니.
이건 마치 시장이 알아서 할 것이니 정부는 참견하지도 관심 갖지도 말라는 논리랑 무엇이 다른가 싶다.

아이구야.