우리사회가 '대학생'이라는 타이틀에 대한 기대는 아무래도 각 전공별로 특화된 전문성과 전문지식, 젊음에서 오는 창의성,

학년별, 학과별, 수업별 과제수행으로 알 수 있는 리더쉽과 팀워크 능력(면접 때 조별과제 경험 언급되는 이유가 이런 능력을 보일 수 있기 때문), 전문서적에 대한 접근으로 지속적 역량개발 가능,

어른으로서의 독립생활과 진로 결정 등 

취업시장이나 사회참여에서 대학생 또는 대학교 졸업자라는 타이틀이 갖는 가치는 작다고 할 수 없을 것이다.

지역별 거점대학교 졸업자들을 우대한다는 지역 내 각종 정책들도 이를 증명한다.

그런데 대외활동이나 직장 활동에서 비춰지는 모습에서 그 환상이 깨지는 모습을 발견하곤 한다.

예를 들어서 문과 출신 졸업자 출신 신입과 차를 타고 직장관련 이야기를 한다고 치자.

직장 상사는 그 전공에 기대하는 부분이나 또는 대학생이면 걸어다니는 백과사전 수준으로 기대를 하곤 하지만 대화를 지속해보면 그와 다름을 느끼고 아쉬움을 내뱉는다.

신입이 된 졸업자 입장에서도 억울한게 미술관에서 자신이

"이 그림은 20세기 초 독일에서 일어난 표현주의 양식을 구현한 그림입니다. 색체의 단순화와 평면화가 인상적이네요."라는 말을 내뱉으면 분명 

상사에게 좋은 점수를 받을 수 있겠지만 자기 머릿속 지식으로 내뱉기 어려운 말이다.

표현주의? 고등학교 미술시간에 배운적 있지만 자신은 미대생이 아니지 않는가? 

아니, 미대 졸업자도 표현주의니 야수파니 하는거 암기하고는 있나?

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대학교는 확실히 지성의 상징이다.

법률적으로도 그러하고 대외적 인식으로도 지식의 '상아탑'이라는 말이나, '지성의 요람'이라는 거창한 말로 표현되는데다

고등학교 시절보다 학생 개개인이 스스로 깊게 탐구하고, 연구하고, 전문가가 되어가는 과정을 대학에서...