@박성준 수직구조 악용하는 인간들이 차고 넘치니 타당한 생각이십니다. 다시 교사 개인의 인격과 양심에 기대야 하는 시대로 돌아가는 건가? 라고 생각하니 안 좋은 추억들이 떠오릅니다.

@최성욱 학교구성원 권리와의무조례를 살펴봐야 하겠지만 학교를 특별구역화하는 기분이드네요  말씀드렸다시피 학교는 수직적 구조를 가진  공간인데 그안에서 학생의 인권이 동등한지위를 가지고 보호받을수 있을지  살펴봐야겠습니다
인권을 효율이나 개량화가 가능해서 비교할수 있는 것으로 생각하는게아닌지 걱정됩니다

무엇보다 학부모 교원 학생들이 서로를 이해하고 갈등을 조정하고 나아가서 서로의 원칙을 정하게 될 것이라고 생각하고 그것이 ‘학교 구성원 권리와 의무 조례’를 만든 이유입니다. 저는 구성원들이 갈등을 겪을 때 법정으로 가는 것이 아닌 서로 대화하고 이해하는 그러한 교육 현장이 되길 기대합니다.

제가 얼룩소에 지금 인터뷰 이벤트 중인 정지웅 의원에게 했더니 돌아온 답변입니다.
아무래도 학교 구성원 권리와 의무 조례가 인권조례가 못하는 기능을 더 효율적으로 수행한다고 생각하시는 것 같아요. 저는 인권조례가 사라지고 어떻게 변화해갈 것으로 생각하십니까? 라는 방향으로 질문드렸더니 저리 답변하시더군요.

일단 학교 구성원 권리와 의무 조례의 내용을 잘 모르는 상황이라서 저는 판단은 미뤄두기로 했습니다만 인권을 우습게 보이는 풍조가 학교를 넘어 사회 전체적으로 세지지 않을까 걱정이 되기는 합니다.  

@최성욱 학교구성원 권리와의무조례를 살펴봐야 하겠지만 학교를 특별구역화하는 기분이드네요  말씀드렸다시피 학교는 수직적 구조를 가진  공간인데 그안에서 학생의 인권이 동등한지위를 가지고 보호받을수 있을지  살펴봐야겠습니다
인권을 효율이나 개량화가 가능해서 비교할수 있는 것으로 생각하는게아닌지 걱정됩니다

무엇보다 학부모 교원 학생들이 서로를 이해하고 갈등을 조정하고 나아가서 서로의 원칙을 정하게 될 것이라고 생각하고 그것이 ‘학교 구성원 권리와 의무 조례’를 만든 이유입니다. 저는 구성원들이 갈등을 겪을 때 법정으로 가는 것이 아닌 서로 대화하고 이해하는 그러한 교육 현장이 되길 기대합니다.

제가 얼룩소에 지금 인터뷰 이벤트 중인 정지웅 의원에게 했더니 돌아온 답변입니다.
아무래도 학교 구성원 권리와 의무 조례가 인권조례가 못하는 기능을 더 효율적으로 수행한다고 생각하시는 것 같아요. 저는 인권조례가 사라지고 어떻게 변화해갈 것으로 생각하십니까? 라는 방향으로 질문드렸더니 저리 답변하시더군요.

일단 학교 구성원 권리와 의무 조례의 내용을 잘 모르는 상황이라서 저는 판단은 미뤄두기로 했습니다만 인권을 우습게 보이는 풍조가 학교를 넘어 사회 전체적으로 세지지 않을까 걱정이 되기는 합니다.