바다
바다 · 궁금한 것이 많은 사람
2021/12/12
[질문19] 수능 생물 문항 오류에 사람들이 분노하는 이유는?
이 글은 제가 쓴 글이 아니라, 페이스북에서 퍼온 글임을 미리 밝힙니다. 수능 생물2 문항 오류 논란이 점점 커지고 있다. 과학자의 입장에서 평가원의 해명은 말도 안 된다. 비유하자면, 오른쪽 주머니에 4000원, 왼쪽 주머니에 –1000원이 있으니 총액은 3000원이라는 것이다. 문제에서 총액만 물었으니 –1000원이 정말 존재할 수 있는지는 중요하지 않다는 입장이다. 즉, 정해진 방법으로만 풀고 문제에서 질문한 것만 고려하라는 뜻이다. 과학자의 상식으로 보기에 평가원이 버티기는 쉽지 않아 보인다. 하지만 이번 논란에는 좀 생뚱맞은 측면이 있다. . 현재 대한민국 고등학교 교육은 평가원이 해명한 철학에 따라 운영되고 있다. 학생들은 엄청난 양의 문제를 그냥 아무 생각 없이 풀어서 유형을 암기하여 시험에 대비한다. 수학은 아예 수많은 문제의 모범 풀이를 통째로 외운다. 사실 풀이 방법을 외우지 않고 시험 중에 독창적으로 풀다가는 주어진 시간 내에 문제를 다 풀 수 없다...
몬스
몬스 · 네트워크 과학을 공부/연구합니다.
2021/12/12
답글: [질문19] 수능 생물 문항 오류에 사람들이 분노하는 이유는?
생활/사건사고+3
뼈를 때리는 코멘트네요.

왜 우리는 이런 철학으로 교육이 운영될 때는 가만히 있다가 수능에서 그 치부가 드러나자 분노하는 것일까? 우리는 정말 그 철학에 분노하는 걸까, 아니면 문항 논란으로 등수를 정확히 구할 수 없는 상황에 분노하는 걸까?

정말 바뀌기 위해서라도 우리가 분노하는 대상을 정말 잘 설정할 필요가 있어보입니다.
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네트워크 과학을 공부/연구합니다.
복잡계 과학에 관심이 많고, 그 중 주로 네트워크 과학을 공부/연구/덕질 하고 있습니다.
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