학습자에게 중요한 것이 계기라는 점이 재미있는 것 같아요. 그럼 좋은 저녁되세요

알벗님의 날카로운 통찰력에 감탄합니다 :)
알벗님이 말씀하신대로 교육자 중심과 학습자 중심의 교육의 정의는 다를 것이라는 말씀에 공감됩니다. 다양한 학습자가 있는 만큼 학습자에게 맞는 방법론 역시 다양합니다. 한 사람 개인을 깊이 이해하고 학습자에게 맞는 교육 방법론을 찾는 것 역시 중요한 일인것 같습니다. 학습자가 스스로 동기를 부여하고, 스스로 나아갈 수 있도록, 또한 학습자 개인에게 맞는 학습법을 찾아 스스로 공부할 수 있도록 도와주는 것이 교육의 역활이라 생각합니다.
교육자 중심에서 교육을 통해 한 개인을 변화시키는 것이 목적이라면 학습자 입장에서는 교육을 통해 계기(Momentum)를 깨달아가는 과정이 중요하다 생각됩니다.

학습자에게 중요한 것이 계기라는 점이 재미있는 것 같아요. 그럼 좋은 저녁되세요

알벗님의 날카로운 통찰력에 감탄합니다 :)
알벗님이 말씀하신대로 교육자 중심과 학습자 중심의 교육의 정의는 다를 것이라는 말씀에 공감됩니다. 다양한 학습자가 있는 만큼 학습자에게 맞는 방법론 역시 다양합니다. 한 사람 개인을 깊이 이해하고 학습자에게 맞는 교육 방법론을 찾는 것 역시 중요한 일인것 같습니다. 학습자가 스스로 동기를 부여하고, 스스로 나아갈 수 있도록, 또한 학습자 개인에게 맞는 학습법을 찾아 스스로 공부할 수 있도록 도와주는 것이 교육의 역활이라 생각합니다.
교육자 중심에서 교육을 통해 한 개인을 변화시키는 것이 목적이라면 학습자 입장에서는 교육을 통해 계기(Momentum)를 깨달아가는 과정이 중요하다 생각됩니다.