교육철학 및 교육사_서양교육사 중세의 사회와 교육 역사적으로 중세는 서로마제국이 망한 476년에서 동로마제국이 망한1453년까지의 시기다. 다른 상징적인 면에서 주우세 시작을 베네딕스 수도원의 건립된 529년으로 보기도 한다. 그 이유는 동로마의 유스티니아누스황제에 의해서 기원전 385년 플라톤이 세운 아카데메이아가 529년 문을 닫는다. 이렇게 보면 ,529년은 고대 그리스의 유산이 문을 닫고 기독교의 유산인 수도원이 새로 등장한 상징적인 해이다. 중세의 시작을 언제로 보든지 간에, 중세라는 용어의 등장이 14세기 르네상스 시대에 사용된 점을 주목해보자. 페트라카라는 과거 고대 그리스 로마의 영광스런 시대와 그 이상으로 화려한 르네상스 시대의 추악한 중간시대라는 말을 이해했다. 오늘날 중세를 암흑시대로 여기는 것은 르네상스 인들의 이러한 평가가 반영된 것이다. 또한 그들은 미개했던 게르만족에 의해 서로마제국이 멸망하고 고대 로마의 문화가 파괴되었다는 점과 중세가 다른 어떤 것보다도 종교적 권위를 우선시 했던 기독교 중심의 사회였기 때문일 것이다. 교육사적 관점에서 볼 때 기독교인들은 교육에 대체로 무관심했다. 왜냐하면 그들은 인간의 이성이나 현세적 삶보다는 내세적 삶이 훨씬 중요한 것으로 여겼기 때문이다. 그러나 중세를 꼭 암흑시대로 말하기 어렵다. 시대에 대한 평가는 항상 후대에 의해 이루어진다는 점과 중세에도 새로운 교육제도와 방식이 나타났으며, 이 영향으로 르네상스를 맞이할 수 있었기 때문이다. 중세 사회의 변화를 3가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 그것은 종교적으로 기독교의 전파, 경제적으로 봉건제의 등장과 몰락, 사회문화적으로 도시의 발달과 대학의 발생이다. 첫째 중세 유럽은 종교적으로 기독교가 지배했다고 과언이 아니다. 313년 콘스탄티누스 황제의 밀라노 칙령을 통하여 기독교를 공인되면서 점차 이교도인 그리스와 로마의 문화를 가르...