🤔 아이가 5학년인데 학습만화만 읽습니다. 어린이 과학 잡지도 몇 년째 구독 중인데, 그것도 학습만화를 읽는 것과 결이 비슷한가요? (콩사탕나무)

학습만화를 못 읽게 하는 것보다 학습만화가 글 책 독서를 막는 기제로 작동하지 못하게 만드는 게 중요합니다. 컬러링북 색칠, 다큐멘터리 시청이 독서가 아닌 것처럼 학습만화를 보는 것도 독서가 아니라는 점을 명확히 해주세요. 한마디로 학습만화를 읽고 '책 읽었다'라고 생각하지 못하게 만드셔야 합니다. 독서와 학습만화 사이의 경계를 분명히 해주시는 거지요. 독서 시간, 독서 숙제를 할 때는 학습만화를 금지하는 등의 방식으로 글 책 독서의 영역을 지켜주시면 됩니다. 

과학 잡지는 학습만화를 보는 것과 다릅니다. 오히려 지식 도서 독서에 가깝지요. 어린이 지식 도서는 지식을 이해시켜 주는 책이라기보다는 정보를 접하게 해주는 책에 가깝거든요. 그런 점에서 과학잡지도 똑같지요. 아무 문제 없습니다.

🤔 학습만화를 읽는 건 문해력과 전혀 상관 없나요? (공부를잘하고싶다)

만화의 주 전달 도구는 그림입니다. 말풍선과 박스 글은 보조 전달 도구이지요. 문해력은 ‘맥락이 있는 긴 글을 읽고 이해하는 과정’에서 향상되는데, 만화의 말풍선과 박스글로는 그런 효과를 기대할 수 없습니다. 달리 말하면 '맥락이 있는 긴 글을 읽는' 독서를 할 수 없습니다. 다큐멘터리의 자막을 읽고 문해력 향상을 기대할 수 없는 것과 같은 이치죠.  (학습)만화 편향이 있는 아이는 대부분 독서를 어려워하고, 언어능력평가 결과도 대부분 낮게 나옵니다. 속독 습관이 들어서 책을 아예 안 읽는 아이들보다도 지도하기가 더 어렵고요.  이런 현상을 막으시려면 학습만화를 보게 하시더라도 독서와 경계를 분명히 해주셔야 합니다. 독서 시간, 독서 숙제를 할 때는 학습만화를 금지하는 등의 방식으로 글 책 독서의 영역을 지켜주시는 거죠.