마지막 말이 엄청 공감되었습니다!
개인과제 발표가 종종 있었는데, 발표가 마무리되는 순간까지 불안했어요. 혹여나 추가 질문이 들어올까봐요..
많은 사람들 앞에서 말했던 경험이 얼마 없어서 그렇다고 생각해요.
몇 년전에 고등학교를 생각해보면 발표 수업보다
주입식 교육이 대부분이였습니다.
대학교에 와서도 코로나로 인한 비대면 수업으로 레포트의 비중이 늘어 대중 앞에서 말할 수 있는 경험은 더욱 줄었습니다.
온라인으로 말하고 글을 쓰는 실력은 출중한 반면에
실제로 말하고 발표하는 능력은 줄어드는거죠.
학생들에 불안을 줄이기 위해서는
개인과제 발표가 종종 있었는데, 발표가 마무리되는 순간까지 불안했어요. 혹여나 추가 질문이 들어올까봐요..
많은 사람들 앞에서 말했던 경험이 얼마 없어서 그렇다고 생각해요.
몇 년전에 고등학교를 생각해보면 발표 수업보다
주입식 교육이 대부분이였습니다.
대학교에 와서도 코로나로 인한 비대면 수업으로 레포트의 비중이 늘어 대중 앞에서 말할 수 있는 경험은 더욱 줄었습니다.
온라인으로 말하고 글을 쓰는 실력은 출중한 반면에
실제로 말하고 발표하는 능력은 줄어드는거죠.
학생들에 불안을 줄이기 위해서는
두려워도 어렸을 적부터 발표수업을 해야한다고 생각해요.
주입식 교육보다는 발표수업이 늘어나야 학생들이
발표하는 능력을 기르고, 불안에서 벗어날 수 있지않을까요?
주입식 교육보다는 발표수업이 늘어나야 학생들이
발표하는 능력을 기르고, 불안에서 벗어날 수 있지않을까요?