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특수교사

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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 19장. 갑질 학부모의 허세가 불쌍한 이유

 특수교사를 아동학대 혐의로 고소한 주호민은 처음에 고민이 많았다는 취지로 발언했다. 이해가 간다. 자녀를 가르친 교사를 신고하려면 그 이유는 엄청나야 한다. 그렇지 않으면 오히려 사회적 공분의 대상이 된다. 특히 서이초등학교 사건이 있었던 당시에는 더 그렇다. 주호민도 이점을 잘 알았던 것 같다. 그렇기에 사건을 과장하거나 축소했다.     자기 자녀가 여학생 앞에서 바지를 내린 것이 아니라, 바지 내린 것을 여학생이 본 것뿐이라고 해명했다. 자기 자녀에게는 잘못이 없고, 그것을 본 여학생이 잘못이라는 뜻이다. 가해자와 피해자가 ‘교묘히’ 뒤바뀐다. 적반하장(賊反荷杖)의 끝판왕이다. 주호민의 처 한 씨는, 자녀가 여학생 앞에서 바지 내린 행동은, 학교의 지원 부족 때문이라고 일관했다. 이쯤 되면 두 사람은 천생연분(天生緣分)이다. ‘신과 함께’의 세계에도 꼭 붙어서, 함께 갈 것 같다.    불법 녹음을 한 2022년 9월 13일 후에 녹음 내용을 확인하고 주호민은 변호사 5...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 18장. 주호민 아들의 진짜 학대범은 누굴까

이명이 생긴 후 나는 영화관을 자주 찾았다. 매년 일 년에 50회 정도 갔다. 영화를 보면 이명을 잊을 수 있기 때문이다. 주호민 원작의 ‘신과 함께’도 그래서 봤을 뿐이다. 그때 나는 주호민을 전혀 몰랐다. 지금 생각하니 그와의 최초 인연은 신과 함께라는 영화에서 시작되었다. 죄지은 자는 벌을 받는다는 평범한 영화다. 평범하기에 오히려 누구도 영화 내용에서 자유롭기 어렵다. 원작자도 마찬가지 아닐까. 그런 세계가 실제로 존재한다면, 원작자라는 이유로 더 가중처벌될지도 모르겠다.      2023년 7월에 서울 서이초등학교에서 근무하던 교사가 학교에서 목숨을 끊은 사건이 발생했다. 가정에서 발생했다면 전혀 관심받지 못할 사건이었다. 교사들이 가정에서 수없이 극단적인 선택을 했어도, 교육 당국은 교사 개인사에 초점을 맞추어 사건을 은폐하기 바빴기 때문이다. 그런데 이 사건은 성격이 달랐다. 얼마나 억울했으면, 얼마나 교사를 계속하고 싶었으면, 그 어린 교사가 가정이 아닌 학교에서...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 16장. 고삐 다루는 연습

사람이 많은 공간에서 아이가 징징거리면 거절하기 쉽지 않다. 우선 그 상황을 모면해야 하기 때문이다. 징징거리는 것을 들어주면 간단히 해결된다. 그런데 이렇게 하면 징징거리는 게 습관이 될 수 있다. 눈치 있는 애들은 손님이 왔을 때 징징거리면 들어줄 가능성이 높다는 것을 잘 안다.     징징거림은 무엇인가를 얻기 위하여 ‘자꾸’ 보채는 것이다. 성가시게 ‘계속해서’ 조른다는 뜻이다. 상대가 귀찮다고 하더라도 포기하지 않고 주장하는 것이다. 상대를 한번 귀찮게 하는 것을 징징거린다고 하지 않는다. 징징거림으로 목적을 달성했다면, 그것은 ‘인내의 결과’다. 상대가 싫어해도 끊임없이 요구하였기 때문이다.    누가복음 18장에는 징징거림으로 성공한 예가 있다. 예수가 비유를 들어서 이야기한 내용이다. 제자들이 자기처럼 열심히 기도하지 않자, 예수는 기분이 상한 것 같다. 은근히 제자들을 돌려 까기 위해서 비유로 설명했다는 생각이 든다. 실제 사건을 각색한 것인지, 아니면 예수가 ...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 15장. 졸음 참고 운전하면

나는 상대적으로 일찍 자가용을 소유했다. 내가 초임 시절, 학교에 자가용으로 출근하는 사람은 이사장과 이사 몇 분이었다. 돈 많은 학부모들은 스쿨버스가 아닌 자가용으로 아이를 내려다 주기도 했다. 교사 가운데 자가용을 소유한 사람은 딱 한 명이었다. 그가 차를 바꾸면서 동료들에게 자기 차를 사겠느냐고 물었다. 남들은 망설였다. 신혼여행 후 비용이 조금 남았던 나는 망설이지 않았다. 그렇게 해서 나는 마이카 시대보다 조금 일찍 자가용을 소유했다.    갑자기 생겼다고 해서 애칭을 ‘홍두깨’에서 따와서, ‘두깨’라고 했다. 설악산, 해남, 안면도 등, 동서남북을 다녔다. 당시에는 내비게이션이 없어서 지도를 보면서 다녔다. 집사람이 옆에서 지도를 보며 길 안내를 했다. 오른쪽을 가리키면서 좌회전이라고 하기도 했다. 차에서 어떤 결과가 있었는지는 상상하는 그것과 같다. 고속도로 출구를 잘 못 나와 몇십 킬로를 더 간 적도 있다.    그때 몇 가지 버릇이 있었다. 운전을 정식 학원에서...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 14장. 고작 알약 몇 개와 빠르게 걷기의 효과

2007년에 부당해고를 당했을 때, 정신과를 처음 방문했다. 선잠이 들었을 때 갑자기 심장이 눌리며 상체만 바닥에서 20~30센티미터 튀어 오른 경험을 했다. 그대로 있다간 죽을 것 같았다. 강남의 유명한 심장내과를 찾아갔다. 전혀 이상이 없다고 했다. 다음날 정신과를 방문했다. 입구는 약간 어두웠다. 대형 수조가 창가에 있었다. 그 속에서 빨강과 하얀색 주름이 있는 물고기들이 한가롭게 움직였다. 중년 여성 둘이 대기하고 있었다. 그들은 서로 말을 섞지 않았다. 수조 속 물고기들이 유리 표면으로 다가와서는 입을 뻐끔거렸다. 비웃는 것도 같았다.    내 이야기를 듣고 의사는 2주 치 처방을 했다. 생각보다 상담 기법이 좋지는 않았다. 약을 먹는 동안 몸이 노곤했다. 그래도 빠지지 않고 아침, 저녁 다 먹었다. 의사는 몸무게를 고려한 용량이라며 좀 더 적응해 보자고 했다. 그의 말을 따랐다. 어떨 때는 내 몸이 갑자기 뜨거워지기도 했다. 죽을 것도 같았다. 고속도로에서 운전할 때...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 13장. 강요 미수죄에서 얻은 교훈

해임 중에 나는 별도로, ‘강요미수’, ‘협박’, ‘불안감 조성’ 혐의로 벌금형을 받았다. 대학은 이를 최대한 해임 재판에 이용했다. 그들은 내가 허위 사실로 동료 교수들에게 비위를 행했고, 벌금형을 받았기에, 나를 해임한 것은 정당하다고 주장했다. 내가 봐도 일리 있었다.     강요미수죄는 이렇게 성립되었다. 내가 그들에게 문자를 보낸 것이 화근이었다. 내 문자의 요지는, ‘당신들은 성범죄를 저질렀다. 알려지면 학교에서 잘리고, 다른 학교에 취직되기도 어렵다. 사표 쓰고 나가라’는 것이었다. ‘사표 쓰고 나가라’는 표현은 맥락이 아니라 문자 그대로의 표현이다. 이것으로 ‘강요미수죄’에 걸렸다.    내가 그들에게 나가라고 한 것은 맞다. 검찰 논리에 의하면, 그들이 내 말을 따라야 할 의무가 없는데도, 내가 무엇을 하도록 요구했기에 ‘강요’라는 것이다. 그들이 내 말을 듣고 사표를 쓰고 나간 것은 아니기에, 강요죄는 아니고, 강요미수죄가 된다는 것이었다. 좀 억울했다. 나가...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 12장. 누가 월급 주는지 알고

내가 교사 생활을 한 90년대에는 소위 특수교사에게 갑질하는 학부모가 거의 없었다. 내 경험에는 그렇다. 살짝 그 느낌이 있는 분이 있기도 했다. 남편이 안기부 고위 간부였는데 내가 교사로 임용되기 얼마 전에 사망하였다. 그분 아들은 내가 발령받기 전부터 장기 결석했다. 나는 구태여 그분에게 전화하여 학생의 안부를 묻지 않았다. 학부모가 학생을 장기간 학교에 보내지 않으면, 학교에 먼저 사정을 이야기하는 것이 도리라고 생각했다. 무슨 권위주의에 빠져서가 아니라, 그때까지의 내 생각은 그랬다. 장기 결석 학부모에게 먼저 전화해서 내가 누구라고 설명하는 것은, 마치 군대에서 신입 신고를 하는 느낌도 있었다. 그래서 싫었다. 지금이라면 그렇게 하지 않았을 것 같다.  그 학부모는 신학기가 시작되고 몇 달이 지나서 자녀를 등교시켰다. 내가 전화하지 않은 것에 섭섭함을 표했지만, 나는 마음에 담지 않았다. 내가 엄청나게 경우 없는 짓을 한 것 같지 않았다. 그분도 그리 잘했다고 생각하...
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[쫄지마! 교직생활] 11장. 적의 의도를 알면

 교사 생활을 4년 정도 했을 때다. 개학을 앞두고 있었다. 방학을 여덟 번 맞이했으면서도 단 한 번도 방학 계획을 온전히 실천하지 못한 나 자신이 한심해 보였다. 어느 정도 교직에 익숙해지기 시작했지만 무언가 갈증을 느꼈다. 여기서 평생 이렇게 생활하다 정년퇴직할 수도 있다는 것에 약간의 회의감이 들었다. 공립학교처럼 일정한 기간에 학교를 옮길 수 있는 조건이라면 달랐을 것 같다. 반복되는 환경에서 벗어나고 싶었다. 맨날 똑같은 고민거리를 주고받는 것에도 싫증이 났다.  마침 그때 대학 시절에 친하게 지냈던 선배가 대학에 와서 조교를 하면 좋겠다고 제안했다. 대학원 과정도 함께 하라고 했다. 나는 조금도 주저하지 않고 받아들였다. 며칠 후에 나는 교사를 그만두었다. 그 제안을 받아들인 게 평생 내 삶을 대학에 묶었다.  그 결정 이후에 힘들 때도 많았다. 석사과정 마치고 취직이 되지 않았을 때는 기간제 교사를 했다. 계약기간이 종료되기 전에 복직한 교사 때문에 서러움도 겪었...
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[쫄지마! 교직생활] 10장. 선생 된 자들에게는 특히 더 그런 것

파면 후 복직되었을 때, 나는 그들이 곧바로 나를 해임할 것이라고 예상했다. 해임 두어 달 후에 나는 민사소송을 했다. 교원 소청심사위원회를 전적으로 믿기 어려웠기 때문이다. 2007년에 내가 부당해고 당했을 때도, 교원소청심사위원회는 학교의 부당해고를 정당하다고 했다. 나는 행정소송을 통해서 그들의 잘못된 판단을 바로잡았다. 내가 잘해서가 아니다. 교원소청심사위원회의 한계 때문이다. 사법기관 흉내는 내지만, 사법기관은 아니다. 전문성이 부족할 수밖에 없다. 행정기관이기 때문에 독립성 보장도 부족하다.    그렇더라도, 일단 교원소청심사위원회에 심사를 요청할 필요는 있다. 소송과는 달리 가장 빠르게 사건이 처리된다는 장점이 있다. 최근에는 당사자가 주장하는 서류만으로도 명확하게 결론을 낼 수 있으면, 당사자를 의무 출석시키던 형식적 절차도 없앴다. 만일 교원소청심사위원회의 결정이 마음에 들지 않으면, 행정소송을 할 수도 있다. 따라서 구태여 교원소청심사를 요청하지 않을 이유가 ...
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류재연
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[쫄지마! 교직생활] 9장. 그 집 앞 똥은 누가 치웠을까

사장은 나에게 다음 날 아침에 다시 오라고 했다. 나는 아무런 토도 달지 않았다. 나는 아침 일찍 집에서 나왔다. 집에는 어디 간다고 하지 않았다. 약속한 곳으로 가자, 사장은 청소 구역으로 나를 데리고 갔다.  계단을 올라갈 때 구석구석을 잘 살피라고 했다. 거미줄이 있으면 안 된다고 했다. 나는 그의 맘에 들려고 목을 쑥 빼고 계단 구석을 과장된 몸짓으로 꼼꼼하게 살폈다. 사장은 한 번 쓴 걸레를 잽싸게 갈아 끼우는 방법을 몇 번씩이고 연습시켰다. 잘되지 않았다. 신경이 쓰였다. 시작도 전에 잘릴지도 모른다는 생각이 스쳤다.   사장은 대걸레로 계단 바닥 닦는 방법을 몇 차례 시범 보여주었다. 지나치게 꾹꾹 눌러 힘을 쓰지 말라고 했다. 약물 때문에 살살 훑어도 먼지가 잘 털어진다고 했다. 체육과 학생들도 오래 버티지 못한다고 했다. 그 말에 자신이 없어졌다. 내 마음을 읽었는지, 쓰지 않던 근육을 쓰기 때문에 처음에만 힘들고 좀 지나면 익숙해진다고 했다. 사장이 나를 어떻...
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