alookso 얼룩소, a look at society

오혜민

[페미니즘 교실] 노동력을 불렀더니 사람이 왔네

„Wir riefen Arbeitskräfte, und es kamen Menschen“ (Max Frisch, 1965) "노동력을 불렀더니, 사람이 왔네" 독일 분단 이후 서독은 부족한 노동력을 보충하기 위해 각국의 노동자들을 불렀다. 손님노동자 Gastarbeiter라는 이름으로. 꼭 필요하지만 쉽게 채워지지 않는 자리를 이주노동자들이 채웠다. 그리고 서독의 필요가 줄어들었다는 이유로 손쉽게 그들을 본국으로 돌려보내려던 그 시기 이 문구가 회자되었다. 이주 노동을 설명하는 대표적인 이 문구가, 방학내 문득 문득 자꾸 반복되어 떠오르던 이 문구가 개강 날 또다시 떠올랐다. 2016년 예술계 내 성희롱 성폭력 공론화 이후 고민을 거쳐 만들어진 내 담당 교양필수 교과목. 시행 두 번째 학기를 앞두고 이 자리에 지원한 나는 내 전공을 살려 일할 곳을 찾아왔고, 지지고 볶는 과정을 거치면서 나도 모르게 이 일을 일을 뛰어넘는 사명감으로 받아들이기 시작했다. 그리고 만 4년...

노동/인권/사회

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· 사상/철학/역사

[페미니즘 교실] 토론의 이름으로 행해지는 것들

오혜민

[페미니즘 교실] 장고 끝에 정해진 토론의 규칙

이번 학기 후반부에 진행할 총 여섯 개의 토론 질문을 정했다. 드디어. 각 주차의 주제에 따라 토론 질문이 정해진 뒤 모든 학생은 각 입장에 임의로 배치될 것이며, 모두 한 번씩은 토론에 참여해야 한다는 원칙을 개강 날부터 이미 알린 상태였다.이미 여러 과제물에서 토론해보고 싶은 몇 가지 세부 주제를 요청받은 후이기도 했다. 토론 주제가 정해지는 대로 질문과 리스트를 공개 하겠다는 얘기도 이미 몇 차례 한 터였다. 게으름을 피운 것도 아닌데, 자꾸 게으름뱅이가 되는 기분이었다. 아무튼, 빠르게 찾아온 여름 날씨 마냥 중간고사도 다가오고 있었고, 중간고사 이후 바로 진행되는 주차부터는 토론이 시작되어야 했다. 이제 더 이상은 미룰 수 없다는 생각이 들 무렵, 바로 또 다른 생각 하나가 스쳐 갔다. 어쩌면 나 역시 찬/반의 토론 방식에 너무 길들여진 거 아닐까. 한 입장, 그리고 그 입장과 대치되는 입장을 상정하는 것에 너무 익숙해진 것 아닐까. 생각의 전환 때문인지 방학 내내...

노동/인권/사회

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🌸봄의 머뭇거림, 꽃지도를 그려봅시다

오혜민

서울 성북구 목련과 개나리

1. 촬영 날짜와 시간을 알려 주세요. → 3월 28일 12시 2. 사진을 찍은 장소는 어디인가요? → ② 대학교 3. 구체적인 촬영 장소(동까지)를 알려주세요. → 서울시 성북구 석관동 4. 나무에 꽃이 대략 얼마나(개화상태) 피었나요? → ④반 이상 5. 관측 시 특이사항이 있었나요? → 곧 있을 공연 포스터에서 '개화'라는 공연 이름을 발견했습니다. 일교차가 엄청 커서 유독 피곤한 요즘입니다. 저도 기운 내려고 꽃을 찾아봤어요. 다들 건강 잘 챙기세요! *복사하실 때 이 아래 부분까지 복사해서 넣어 주세요. 글자수 제한을 넘기기 위해서입니다: 보내 주신 데이터로 만든 꽃지도는 에디터가 수시로 업데이트합니다. 이곳(https://felt.com/map/alookggoc-2023-NymyU6KwQ6S9BnYFxT8qrTC?lat=35.197261&lon=129.593271&zoom=6.56)에서 확인하실 수 있...

기후/환경

· 지역사회

· 우주/생명

오혜민

[페미니즘 교실] 토론의 이름으로 행해지는 것들

이번 학기 강의 내용을 거의 다 준비해뒀지만, 유독 후반부의 토론 질문만큼은 아직 다 정하지 못했다. 몇 년 전 강의를 시작한 이래로 나는 늘 그랬다. 수업 시작 몇 시간 전이 되어서야 가까스로 질문이 만들어졌다. 그 당시의 질문들은 정해진 수업 시간을 훌쩍 넘겨 해가 질 때까지 불붙을 정도로 강렬한 토론으로 이어지긴 했다. 하지만 사실 그렇게 첨예한 만큼 그 토론은 더 섬세하게 기획되어야 했다. 나는 그 강렬함이, 그 치열함이 오히려 두려웠다. 존재로 주제를 대표하는 인물들 많은 경우 토론의 주제는 소수자 집단에 관한 내용을 중심으로 정해졌다. 자신의 존재, 행위, 자신이 소속감을 느끼는 주제와 공간이 토론 주제가 되지 않는다는 점은 이미 그 자체로 특권이었다. 많은 경우 토론의 주제가 되는 많은 존재는, 실제로 그 공간에 없거나 마치 그 공간에 없는 것으로 상상되었다. 물론, 그리고 당연히 어떤 경우에는 그 존재가 해당 공간에 있기도 했다. 그때 그는 자신의 존...

젠더/청년/교육

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· 사상/철학/역사

🌸봄의 머뭇거림, 꽃지도를 그려봅시다

오혜민

서울 서대문구 목련

1. 촬영 날짜와 시간을 알려 주세요. → 3월 20일 10시 반 2. 사진을 찍은 장소는 어디인가요? → 대학교 3. 구체적인 촬영 장소(동까지)를 알려주세요. → 서울시 서대문구 대현동 4. 나무에 꽃이 대략 얼마나(개화상태) 피었나요? → ③반 정도 5. 관측 시 특이사항이 있었나요? → 미세먼지가 심하지만 하늘은 파랗습니다 *복사하실 때 이 아래 부분까지 복사해서 넣어 주세요. 글자수 제한을 넘기기 위해서입니다: 보내 주신 데이터로 만든 꽃지도는 에디터가 수시로 업데이트합니다. 이곳(https://felt.com/map/alookggoc-2023-NymyU6KwQ6S9BnYFxT8qrTC?lat=35.197261&lon=129.593271&zoom=6.56)에서 확인하실 수 있습니다.

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자유 주제: 우리가 지금 이야기해야 할 바로 이것!

오혜민

[페미니즘 교실] 학생들은 나에게 반말한다

나는 수업에서 반말한다. 그리고, 학생들도 나에게 반말한다. 새로운 것 투성인 학교에서의 첫 학기를 정신없이 마무리 지어가던 어느 겨울, 학내에서 한 무리의 학생들을 목격했다. 자신과 주변의 존엄을 지키기 위한 움직임, 절대 적지 않은 숫자의 숭고하고 열정적인 모습은 나를 부끄럽게 만들었다. 옳다고 생각하는 방향을 제안하는 수업을 운영하는 교실 안의 내가, 정작 교실 밖에서는 갖은 핑계로 한 발 떨어져 관망하는 존재가 된 것 같았다. 그날 나는 정말 내가 저들의 선생이 맞는지, 그런 타이틀을 달고 앞에 설 자격이 있는지 고심했다. 이어진 다음 주의 수업을 마치기 전, 이전 주의 저녁에 대한 감상을 표하던 중, 내가 선생이기는 하지만, 사실은 그대들이 나를 더 많이 가르쳐주는 것 같다는 말과 함께 고마움을 표했다. 그렇게 말을 이어가던 나는 나도 모르게 갑작스러운 제안을 했다. 마침 얼마 전 접하게 된 새로운 시도가 불쑥 떠오른 것이다. 이번 학기, 이제 한 주밖에 남지...

얼룩소 더 레이스

오혜민

[3.8 세계 여성의 날] 엄마의 정치적 만두

2012년 12월, 내 만두와 엄마 만두 엄마와 전날의 선거 결과를 얘기하면서 만두를 만들었다. 이렇게 참담한 마음으로 고작 할 수 있는 게 만두라니. 견딜 수 없는 기분이었지만, 엄마의 거듭된 권유에 툴툴거리면서도 결국 식탁에 앉았다. 엄마와 나는 같은 방향을 봤지만, 전날의 일을 각자 다른 방식으로 받아들이고 있었다. 엄마는 독재를 겪어봤고, 나는 제한보다는 자유를 느끼면서 자랐다. 엄마는 오히려 차분했고, 나는 화를 많이 냈다. 엄마는 삶을 지키는 방법을 익히면서 살아 온 사람이었고, 나는 삶을 바꾸는 방법을 자꾸 찾는 사람이었다. 그런데 지금은 엄마가 변화에 더 익숙하다는 듯 변화 속에서도 삶을 유지하는 방법을 차분하게 얘기했고, 나는 나에게도 변화가 생긴다는 것에 두려움을 느끼며 그 마음에 압도되고 있었다. 나는 주로 ‘이제 난 무엇을 해야 하나’ 식의 질문을 중얼거렸고, 엄마는 대답 대신 만두피에 속을 더 많이 넣으라고 했다. 엄마는 "세상이 어떻든 지금 내 삶에...

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오혜민

[지금, 페미니즘 교실] 변화가 불가능하다고 믿는 당신에게

페미니즘 교실의 태연한 연기자 나는 국립 예술 대학에서 페미니즘 필수 교과목을 4년째 가르치고 있다. 이 교과목은 2016년 부터 활발하게 일어난 #OO계_성폭력 해시태그 운동 등 공론화의 결과물이었다. 사후 대책을 내놓는 것에서 그치지 않고, 학교에서부터 예술계 문화 전반을 고민하며 바꿔보자는 취지였다. 그래서 이 수업은 그동안 관행이라는 이유로 덮어왔던 문제를 재고찰하고 공간을 결국 떠날 수 밖에 없었던 이들을 떠올리며, 예술과 예술가를 지켜갈 생각을 확장하는 작은 연습의 장을 목표 로 했다. 전체 신입생을 대상으로 매주 두 시간씩 열다섯 주, 서른 시간을 채워가는 필수 수업, 너무나 도전적이지만 그러나 동시에 꼭 필요한 이 교실의 시작마다 나는 수업 취지를 반복하여 설명한 다. 그리고 선포한다. 불평등과 차별에 관한 아주 오랜 노력인 페미니즘이 당신을 조금 더 단단 하게 만들어줄 것이라고. 그리고 페미니즘은 그동안 ‘표현의 자유’라는 이름으로 사실은 그래서 더 ...

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