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그슬린나무

교육에 대한 고민들을 나눕니다

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[독서노트] 자녀가 싫어 라고 말할 때 아빠로서 나는?

부모는 그 말(no)과 관련된 두 가지 일을 해야 한다. 첫째, 부모는 아이가 편안한 마음으로 “싫어”라고 말할 수 있도록 도와주어야 한다. 그럼으로써 자녀들이 자기 바운더리를 갖도록 격려해야 한다. 비록 아이들은 자신이 좋아하는 모든 선택을 할 수 없더라도 “싫어”라고 말할 수 있어야 하고, 부모는 그 말에 귀를 기울여야 한다. 교양을 갖춘 부모는 아이들의 거절 때문에 모욕감을 느끼거나 격분하지 않을 것이다. 그들은 아이들이 “좋아”라고 말하는 것 못지않게 “싫어”라고 말하는 것도 부모가 사랑스럽게 받아들인다고 느끼게 하기 위해 애쓸 것이다. “싫어”라고 말하는 아이들에게서 감정적으로 멀어지려 하지 않고, 지속적으로 가까운 관계성을 유지하려 할 것이다. 부모 가운데 엄마나 아빠가 아이의 거절하는 태도 때문에 지쳤다면, 지치지 않은 다른 한편이 힘을 북돋아 주어야 한다. 이 과정에는 많은 수고와 끈기가 요구된다! (No라고 말할 줄 아는 그리스도인, 110~111) 우리 아...
젠더/청년/교육 · 문화/예술
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[책한줄나눔] 자녀교육. 나아님을 경험하기 전까지 결코 나됨을 경험할 수 없다.

‘나 아님’(not-me)을 먼저 경험하기 전까지는 결코 ‘나 됨’(me)을 이룰 수 없다.그것든 나무들과 덤불로 가득 찬 좁은 땅에 집을 세우려고 애쓰는 모습과 같다. 먼저 일정한 공간에 있는 나무와 덤불을 베어 내야 한다. 그런 다음에야 집 짓는 이을 시작할 수 있다. 하나님이 당신에게 주신 진실하고 분명한 정체성의 측면을 발견하기 전에, 먼저 당신이 어떤 사람이 아닌지를 분명하게 한정 지어야 한다.(No라고 말할 줄 아는 그리스도인, 102) 유아는 생후 5개월에서 10개월 사이에 인생의 중요한 변화를 경험하게 된다. “엄마는 나와 같다”의 단계에서 “엄마는 나와 같지 않다”의 단계로 나아가는 것이다. 이 기간 동안 아이들은 엄마와 맺고 있었던 수동적 연합에서 벗어나 외부 세계에 대한 능동적 관심으로 옮겨 간다. 밖에 크고 신나는 세상이 있음을 알게 되고, 그 속에서 활동하고 싶어 한다. 전문가들은 이 기긴을 ‘부화(hatching)’ 또는 ‘분화’(differenti...
젠더/청년/교육
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[책한줄나눔] 정서적 대상 항상성이 부족한 나를 어떻게 채우나

엄마가 “그 자리에 함께 있어야 한다.”는 근본적인 목적은 ‘정성적 대상 항상성’(emotional object constancy)이라 부른다. 대상 항상성이란, 아이가 비록 엄마와 공간적으로 잠시 떨어져 있다 해도 항상 엄마에게 속해 있고 안전하다는 내적 의식을 갖는 것을 가리킨다. 지속적으로 사랑받는 모든 경험은 아이에게 항상 안전하다는 내적 의식을 심어 주는 결과로 나타난다. 그런 의식이 아이의 마음 속에 뿌리내린 것이다. No라고 말할 줄 아는 그리스도인, 100쪽 아마도 나는 정서적 대상 항상성이 부족할 것 같다. 사람들 사이에서 안전하다고 느끼기 어려웠을 것이다. 자주 신경증에 시달렸다. 사람들과의 관계에 매우 예민했다. 조바심이 들었다. 내가 사람들에게 어떻게 비춰질지에 대한 관념은 무의식에 뿌리박혀 다른 사람의 평판에 연연하고, 누가 불편한 한마디라도 하면 그걸 마음 밭에다 심고는 의심과 원망, 후회 등의 부정적 감정으로 물을 주고, 뿌리내리게 하고 자라게 하였...
생활/사건사고 · 문화/예술
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제3차 교육권 확보 집회 네가지 요구, 그리고 교사 주도의 협의체가 필요해 보임

집에서 조금 늦게 출발했다. 온수역에 주차하고 아내와 플랫폼에서 서울로 가는 전철을 기다렸다. 기다리는 동안 플랫폼을 두리번 거렸다. 우리처럼 검은색 상하의를 입은 사람들이 있는지 살폈다.  8월 5일 토요일, 서울 경복궁역 앞에서 열린 교육권 확보 집회를 다녀왔다. 날은 더없이 맑았지만, 태양은 작렬했고, 걷는데 땀이 구슬처럼 흘러내렸다. 앰프에서 호소하는 목소리가 점점 커졌다. 검은 옷을 입은 사람들이 많아졌고, 함께 따라 걸으며 앉을 곳을 찾았다. 검은 물결은 끝이 보이지 않았다. 집회를 참여하는 선생님들은 질서 정연했고, 채 앉지 못하여 서 있는 교사들도 시민들이 지나다니는데 불편함 없도록 건물 벽 쪽으로 달싹 붙어 있었다.  20여분 늦었지만 앉을 곳을 찾을 수 없었다. 가다가 다시 진영 반대쪽으로 건너가야 했고, 우리가 왔던 경복궁 돌담 쪽으로 되돌아가야 했다. 그러나 거기도 이미 어디까지인지도 모를 줄이 길게 늘어서 있었고, 경찰이 그쪽 방향으로 가지 않도록 통제하...
젠더/청년/교육 · 노동/인권/사회
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이주노동자, 미등록이주민의 실상을 담은 책 <로지나 노, 지나>

우리 나라 이주노동자들, 특히 미등록이주민이 겪는 참담한 현실을 거의 사실적으로 묘사한 책이다. 이 책을 추천받아 읽기 전까지 이주노동자의 삶은 관심에서 멀었다. 하지만 이들의 삶은 우리 나라에서 결코 녹록치 않다. 특히 한국에서 나고 자란 2세들 중 비자 없는 사람들은 어느 사회에도 끼지 못한다는 두려움과 불안을 끌어안고 살아야 하는 것 같다.  한 나라의 제도와 관점은(더군다나 그것이 본인에게 직접 관련이 깊을 때는) 본인 자신을 어떤 사람으로 봐야하는지, 자존감에까지 영향을 미친다. 심지어 타인이 그렇게 보라고 강요하기도 한다. 우리 나라를 찾은 이주 노동자들은 단지 그들이 법적, 제도적 보호를 받지 못한다는 이유만으로, 본질적으로 한 인간으로서 여겨지지 못하는 게 현실이기도 하다.  “하도 거칠게 굴어서 한마디 했더니 글마들이 뭐래는지 아나. 벌레 같은 놈들이라 이렇게 해야 한다더라. 벌레같은 놈들이라니! 허, 참!”(141) 심지어 말이 통하지 않는다고 때리고 협박하...
노동/인권/사회 · 젠더/청년/교육
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교육 시스템의 문제는 학생인권조례와 관계가 멀다

두 개의 현수막이 눈에 띄었다. 같은 정당에서 끼워놓은 것이다. 그렇게 생각하면 안 되겠지만...두 개의 현수막이 서로 어울리지 않았고, 정치적으로 이용하는 느낌이 들었다. 게다가, 학생인권조례가 학교시스템을 죽인다는 말은논점을 흐리는 일이고, 당신들의 현수막은 결코 도움될 일이 없다.  시스템의 문제는 인권조례 때문이 아니라, 구조적 폭력을 야기하는 학교폭력예방법과 책임을 방임하는 아동학대금지법의 모호성에 있다. 그리고 교사를 자원으로 한정하여 보는 비인간적 관점에 있으며,(그래서 교사의 인권이 보장되거나 교사의 어려움에는 관심이 없었을 지도)학교를 공동체적이지 못하게 하는 승진 및 교장, 교감의 학교 역할 규정에도 문제가 많다. (승진? 교육에 승진이라는 말이 어울리는지 다시 한 번 생각해보게 된다. '승진'이라는 낱말 자체가 관료적이고, 개인주의적이다. 학교에서의 승진은 경쟁자를 뚫고 올라서야 하고, 이 과정에서 교육적이지 못한 장면들이 연출되곤 한다. 교장이 된 것은 ...
젠더/청년/교육
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왜 내 블로그는 인기가 없을까

왜 내 블로그는 인기가 없을까?  내 블로그의 글은 대체로 길다. 일부러 길게 쓰려는 의도는 아닌 것 같은데쓰다보니 길어진다. 글 쓰는 데 시간도 많이 걸린다. 그러나 공들인 바에 비하면 조회수가 상당히 저조하다. 이유가 뭘까? 내 블로그의 글들은 독자들의 관심사가 아니다. 아마도 내 블로그의 글들은 독자들의 관심사에서 멀지 않을까?굳이 시간들려 읽고 싶은 글들은 아닐 것이다. 내 사적 일상과 그에 관한 생각들이 궁금할 이유가 있을까? 생각해보면 네이버에서 주로 검색하는 내용은 이런 일기 같은 것들이 아니다. 상업적인 것들이 검색의 많은 부분을 차지한다. 또는 내가 관심 있는 분야를 검색하지, 타인의 일기를 굳이 검색하여 살피지는 않는다. 그러나 이웃 맺은 분들의 글은 종종 읽어보고 좋아요를 누르거나 댓글을 단다. 내가 관심있는 분야는? 그래서 주로 검색하게 되는 것들은?자전거 여행, 카메라와 렌즈 정보들, 그리고 그 카메라로 찍은 사진들, 여러 전시회 정보, 글쓰기 방법이나...
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새학기 아이들을 어떻게 만나야 할까? '가르침은 예술이다' 책읽고 소감 나누기

‘가르침은 예술이다’는 기독교적 가르침 또는 교육이란 무엇인가에 관한 주제를 다양한 관점에서 풀어낸 책이고, 실제적인 교수방법, 학습을 위한 학급 조성 방법에 관한 기독교적 접근 방법 탐구에 초점을 맞추었다.(14쪽) 그러나 꼭 기독교인이 아니어도 여러 부분에서 아이들과 어떻게 만나고 학급을 어떻게 세워가야할지에 관한 도움을 받을 수 있다.  ‘가르침의 사생활화는 전적으로 전문가답지 않은 것이다’(29쪽)라는 말이 와 닿았다. 이어서 ‘가르침은 우리 모두가 공헌하는 공동의 노력이며 과정이어야만 한다’(30쪽)에 격하게 동의한다. 이전 학교에서 해 왔던 일들이 함께 만드는 교육과정과 수업이었다. 함께 하는 분들이 동의만 한다면 나는 언제나 이 부분을 실천할 준비가 되어 있다.  “개인과 개인주의자 사이에는 아주 큰 차이가 있다. 개인들은 함께 전체를 이루고, 공동체를 구성하고 작용할 수 있다. 그러나 개인주의자들에게는 이것이 불가능하다. 이들은 무질서한 바위더미를 이루고 있는...
젠더/청년/교육
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교사가 아이들과 세상을 바꾸다. 책 ‘프리덤 라이터스 다이어리’ 독서감상

#프리덤 라이터스 다이어리 / 에린 그루웰 / RHK 책을 읽고 무척이나 고무되었다. 포기를 당연하게 받아들이는 윌슨 고등학교 학생들의 기간제 교사 ‘에린 그루웰’ 선생님의 수업을 통해 아이들은 차츰 변화를 일으켰다. 가정폭력, 아동학대, 학교폭력, 마약중독, 인종차별, 갱단의 위협 등 폭력이 일상화되었고, 이 학교의 교사들마저 학생들에게 대해 별 기대를 하지 않고 있었음에도, 충분히 아이들 탓을 해도 될만한 상황인데도, 그루웰 선생님은 아이들에게 진정성 있는 태도를 보이며, 그들을 일상의 폭력으로부터 끄집어 냈다. 스스로도 자신을 포기한 아이들은 선생님을 통해 희망을 발견했고, 실제로 많은 아이들이 대학을 진학하고, 선생님과 함께 재단을 설립했으며, 많은 사람들을 변화시키는 일에 동참했다.  어떻게 그게 가능했을까? 책을 읽으며 선생님에 대해 떠올려보자면, 다정하지만 엄격했다. 학생들에게 진정성 있게 대했고 존중했다. 아이들을 변화시키기 위해 별다른 프로그램을 진행한 것도 아...
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오늘 개학일이었지!

개학일! 맞다! 오늘이 개학일이라는 걸 잊어버릴 정도였다. 왜 학교만 오면 그런지는 모르겠지만, 도통 짬이 나질 않는다. 게다가 오늘은 굵직한 일이 있었다. 어제에 이어서. 그래, 개학일! 성하가 문을 열고 들어왔다. “선생님 안녕하세요?” 이마를 덮은 앞머리가 눈에 띄었다. “방학 잘 보냈어?” “네!” 오자마자 성하는 익숙한 듯 이것저것을 책상 위에 올려놓고, 뭔가를 만들기 시작했다. 뒤이어 용운이가 들어섰다. 하마터면 용건이라 부를 뻔 했다. 쌍둥이 형제기 때문이다. 그리고 연우와 시은이가 들어서고, 둘을 향해 툴툴거리는 민서가 뒤이어 따라들어왔다. 윤이가 지나가며 나를 살짝 손대며, 자신을 알아채나 나를 바라보며 찰나 뜸을 들였고, 나는 그 순간을 놓칠세라 얼른 반갑게 인사를 하고는 마음을 채워주었다. 몇 아이들이 내 주위로 모여 들어 내게 말을 하는 건지 자기들끼리 떠드는지 재잘거렸지만, 이따금씩 아이들 소리가 아득해졌다. 다이어리와 노트를 꺼내들고, 오늘 처리할 많은...
생활/사건사고