[혼자가 편한 아이, 모임을 시작하다 - 변리사 시험 스터디] 고백하자면 사실 저는 혼자가 편한 아이였습니다. 이런 습성에 대한 기억은 초등학교 5학년으로 거슬러 올라갑니다. 그 당시 저의 담임선생님은 조별 활동을 통해 협동 능력을 키워 주려 애쓰셨고, 모든 학생이 역할을 맡도록 했습니다. 조장은 이끎이였고, 기록이, 칭찬이, 발표를 맡은 나눔이 등이 있었습니다. 어린 시절의 저는 그런 과정이 비효율적이라고 느꼈습니다. 각자 종이에 써서 제출하면 빨리 끝나는데 말이죠. 거기에 맡은 역할을 수행하는 것도 어색했고, 조별 활동이 재미있지도 않았습니다. 제게 누군가와 ‘함께’하는 건 귀찮은 일이었습니다. 이런 제가 ‘같이’의 가치를 발견한 건, 대학 졸업 후 변리사 시험을 준비할 때였습니다. 학교에 다닐 때는 자기 주도적 학습 습관이 잘 잡혀있다고 생각했습니다. 하지만 생각해 보면 학교 시간표로 채워지는 기본적인 루틴이 있었고, 제가 스스로 채워야 하는 시간은 그에 비하면 ...